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    并发症 - 电视剧

    2015美国剧情
    导演:Michael Nankin
    演员:杰西卡·斯佐尔 贝丝·涅斯格拉夫 劳伦·斯塔迈尔
    该剧由《火线警告》的一位制片人打造,故事描述对生活和事业极度失望的郊区急诊医生John Ellis(Jason O’Mara)干预了一次飞车枪击事件:他救了一个年轻男孩的命,并且杀死了其中一名袭击者。后来他发现其他凶手仍不愿放过这个男孩,于是决定尽全力保护他,他的生活和他对医学事业的态度因为这件事而彻底改变。 ——《天涯小筑》
    并发症
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    高、低与脆弱之间 - 电影

    1995法国·瑞士喜剧·悬疑·歌舞
    导演:雅克·里维特
    演员:玛丽安娜·德尼库尔 娜塔莉·理查德 洛朗斯·科特
    The film follows the story of three girls in contemporary Paris. One searches for her lost mother since she knows she's adopted. The other has come out of a coma and needs to have a love relationship aside from his mysterious father. The third one is a crook who redeems herself through love. The action is commented by songs and dance routines.
    高、低与脆弱之间
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    高、低与脆弱之间 - 电影

    1995法国·瑞士喜剧·悬疑·歌舞
    导演:雅克·里维特
    演员:玛丽安娜·德尼库尔 娜塔莉·理查德 洛朗斯·科特
    The film follows the story of three girls in contemporary Paris. One searches for her lost mother since she knows she's adopted. The other has come out of a coma and needs to have a love relationship aside from his mysterious father. The third one is a crook who redeems herself through love. The action is commented by songs and dance routines.
    高、低与脆弱之间
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    深入 - 电视剧

    2022英国剧情
    导演:Paul Andrew Williams
    演员:Stephen Graham Leanne Best Andrew Ellis
    Based on real events, it follows a Neo-Nazi who plans to kill an MP and how his plan was foiled by an inside man.
    深入
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    深入大脑 - 纪录片

    2015美国纪录片
    演员:David Eagleman
    人类大脑有1000亿个神经元,每个神经元每秒发送数十或数百次电波。神经科学家大卫•伊戈曼带领观众探究大脑的机制和未来。
    深入大脑
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    深入肌肤 - 电影

    1966芬兰剧情
    导演:米科·尼斯卡宁
    演员:埃罗·梅拉斯涅米 克里斯蒂娜·哈科拉 Pekka Autiovuori
    芬蘭新浪潮   我始终认为六七十年代是电影的一个高峰,所以这个时代也许不知名的电影都具有深刻的潜质。   这个名字很有意思,当我看到这个名字的时候一下子觉得心有所属。和我的网名一样。而这个电影名,按英语翻译是under the skin,在肌肤下的意思,应该是在表面下隐藏着某些东西,更深入的情感。结合剧情来看,也是表现年轻人内在的潜藏的情感。深入肌肤有点不恰当,但要更富有诗意一些,所以我还是选择了这个名字。   下面来说说剧情吧。两对年轻人,桑图和丽塔,提帕和莲娜。桑图和提帕是好朋友,丽塔和莲娜分别是两人的恋人。四个人假期时来到一个小村庄的河边渡假。莲娜的命运有些不幸,而桑图是个叛逆的青年,他更喜欢莲娜具有的知性和忧郁美,在表面欢闹与快乐的生活,情感纠缠不清,甚至在电影的故事发生之前,桑图已经渐渐对莲娜产生了情愫。提帕和丽塔成为爱情中被背叛的两个人。提帕是一个医学学生,在乡村一个小姑娘被毒蛇咬伤之后,他负责包扎治疗,当时丽塔也在场。而这时桑图和莲娜却在别的地方偷情。最后情感在四个年轻人之间变得纷乱烦扰,他们似乎都冲不破这感情的变迁和牢笼。丽塔充满了对桑图背叛的恼恨和哀怨,提帕最后也唱起了忧伤的情歌。而玩世不恭的桑图面对这破碎的感情也显得手足无措,莲娜沉默着,不知道自己该怎么做,也许她从来不觉得自己有选择的权利。   整个电影探讨了年轻感情与观念的琐碎与漂浮不定,纷乱的情感里留给人的深深的伤害,绝望与忧伤。他们凭着自己的感觉行走,却找不到一个完美的归宿。电影也时刻充满着忧伤的歌曲,表达了年轻人的寂寞,孤独与忧郁感。
    深入肌肤
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    深入肌肤 - 电影

    1966芬兰剧情
    导演:米科·尼斯卡宁
    演员:埃罗·梅拉斯涅米 克里斯蒂娜·哈科拉 Pekka Autiovuori
    芬蘭新浪潮   我始终认为六七十年代是电影的一个高峰,所以这个时代也许不知名的电影都具有深刻的潜质。   这个名字很有意思,当我看到这个名字的时候一下子觉得心有所属。和我的网名一样。而这个电影名,按英语翻译是under the skin,在肌肤下的意思,应该是在表面下隐藏着某些东西,更深入的情感。结合剧情来看,也是表现年轻人内在的潜藏的情感。深入肌肤有点不恰当,但要更富有诗意一些,所以我还是选择了这个名字。   下面来说说剧情吧。两对年轻人,桑图和丽塔,提帕和莲娜。桑图和提帕是好朋友,丽塔和莲娜分别是两人的恋人。四个人假期时来到一个小村庄的河边渡假。莲娜的命运有些不幸,而桑图是个叛逆的青年,他更喜欢莲娜具有的知性和忧郁美,在表面欢闹与快乐的生活,情感纠缠不清,甚至在电影的故事发生之前,桑图已经渐渐对莲娜产生了情愫。提帕和丽塔成为爱情中被背叛的两个人。提帕是一个医学学生,在乡村一个小姑娘被毒蛇咬伤之后,他负责包扎治疗,当时丽塔也在场。而这时桑图和莲娜却在别的地方偷情。最后情感在四个年轻人之间变得纷乱烦扰,他们似乎都冲不破这感情的变迁和牢笼。丽塔充满了对桑图背叛的恼恨和哀怨,提帕最后也唱起了忧伤的情歌。而玩世不恭的桑图面对这破碎的感情也显得手足无措,莲娜沉默着,不知道自己该怎么做,也许她从来不觉得自己有选择的权利。   整个电影探讨了年轻感情与观念的琐碎与漂浮不定,纷乱的情感里留给人的深深的伤害,绝望与忧伤。他们凭着自己的感觉行走,却找不到一个完美的归宿。电影也时刻充满着忧伤的歌曲,表达了年轻人的寂寞,孤独与忧郁感。
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    深入冰层 - 纪录片

    2022丹麦·德国纪录片
    导演:Lars Ostenfeld
    演员:Jason Box Dorthe Dahl·Jensen Alun Hubbard
    格陵兰冰原下一个180 米深的巨洞里,雪藏了气候科学中的一些巨大谜团的答案。三位世界顶尖的冰川学家共同踏上了这场寻找答案的探险之旅。毕竟,开展多年的研究一直没法得到冰川融化速度的清晰数据——即使这意味着科学家和导演都必须亲自去巨洞里一探究竟。《深入冰层》是一部史诗级的电影冒险,它向人类告知关于我们的过去以及可能的未来,也会对我们看待气候变化的视角产生深远影响。
    深入冰层
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    深入险境 - 电影

    2025中国大陆剧情·犯罪
    导演:赵鑫
    演员:魏千翔 郑清文 张笑君
    讲述了一名缉毒警员凭借智慧成功卧底贩毒组织内部,历经生死考验,重重险阻,最终将毒贩一网打尽的故事。电影歌颂了缉毒警察在面对危险时的英勇无畏,和面对困难时的百折不挠。
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    案例一,案例二 - 纪录片

    1979伊朗纪录片
    导演:阿巴斯·基亚罗斯塔米
    演员:Ezzatolah Entezami Masoud Kimiai Noureddin Zarrinkelk
    Kiarostami presents two cases for talking heads to evaluate in terms of morality, rights and responsibilities. Case One: Your son is in class, sitting in the back row. His teacher is writing on the board. A restless student in the back row makes a lot of noise. Not knowing who the culprit is, the teacher makes all the children sitting in the last two rows stay outside of the class until the weekend, unless they tell him who made the noise. After a few days spent outside of the classroom, your son relents and tattles on the boy who made the noise, so he can go back in and continue learning. Was he in the right? Case Two: The other students from the back row wait out the rest of the week outside of the class, before returning. Were they in the right?
    案例一,案例二
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